伸縮引導作文 ╱ 優良作品觀摩<文章欣賞 | 安師文理補習班

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文章種類 :	中文文章
文章標題 :	伸縮引導作文 ╱ 優良作品觀摩
本文 :	★「錯，找對方向」╱﹙甲班劉為劭﹚ 有一隻鳩鳥問梟說：「你要去哪？」梟回答：「因為人們討厭我的聲音，所以我將遷徙到東方。」鳩說：「如果不能改變鳴叫聲，東方的人仍然會討厭你的。」「牛遷到北京還是牛」，如果不能從根本改變，即使轉移了空間與時間，本質還是不會改變的。所以要改正錯誤時，應作全盤性的規劃才不會徒勞無功。上生活科技課時，課程進度是「製作水火箭」，許多同學一味地設計外觀，期使外型亮眼，但在真正發射時，卻紛紛失敗了。經過檢討驗證，原來癥結在於不注重尾翼的角度，和火箭體積與裝水容量的比例等問題，所以就算煞費苦心，外型設計再耀眼，也難一飛沖天的。事無大小，皆在人為。當發現因過程疏忽而產生結構瑕疵時，應追根究底地尋找問題所在，而不該推委甚至怨尤其他外在影響因素。即使木已成舟，無法改變現狀，也應坦然面對。須知一味地逃避、敷衍，不但難以卸責，而且只會使狀況惡化，非智者所應為。 ★「對症下藥」╱﹙甲班郭建逸﹚ 有天梟遇見鳩，告知因鳴叫聲被厭惡，所以即將東遷；而鳩的觀點明確，知道不管梟流落何處，其叫聲依然不受歡迎，因此勸其改變叫聲即可，不必急著東遷，而此也證明了梟不知變通的個性。此例雷同於人類的生活，一味地屈服在生活壓力之下，不思改善；盲目的追求於物質慾念之中，不知何意。甚至刻舟求劍，拘泥冥頑，還美其名為擇善固執，最是可笑。所以，唯有不厭其煩的探索人生真諦及事情真相，才能改善我們的生活態度，掌握人生的方向。凡事應從最基本做起，不可像駝鳥般遇問題盡是視而不見，一概逃避。固執是惡劣的陋習，敷衍是不良的習性，若深入探究其成因及效應，不是正像極了現今社會的政壇人物嗎？儘管梟「斬草不除根」，無法明瞭事情的根本，但牠卻懂得不應干擾附近人們的安寧，雖然離「對症下藥」還有一段差距，不過能設身處地為他人著想，已是難能可貴，不是嗎？ ★「論質變」∕﹙甲班莊汶樺﹚ 一天，鳩遇見梟一副滿懷心事的模樣，提著行囊向東村去，便與他寒暄了幾句。得知村民因梟的叫聲而厭惡他，於是建議說：「只要你改變叫聲，何處不能居住呢？」是的，做人亦是如此，面對命運的困境，實不應逃避，我們應思索關鍵的質變，不妨從根本改變著手。如國三的學生，為了考上好大學，不得不先考取一所優秀的高中，在今年冬天便是關鍵期。如果以前的學習態度、習慣、時間，在僅剩的的數個月中，不能應付基測的難度，那這冬天便是一個「質變」的關鍵時期。如不珍惜這次質變的期程，考上了普通的高中，是否又要再次改變習慣，才能再創另一片光景。我們的壞習慣如梟的叫聲，而普通的高中便是東村，叫聲不改，即使換了新的環境，其結果仍是無益的。 ★「治標也要治本」∕﹙甲班陳振揚﹚ 梟遇上了鳩，鳩問了梟要到哪去。梟說：「因為鄉人都厭惡我的叫聲，所以將往東遷徙。」鳩笑說：「如果往東徙而不改叫聲的話，那東鄉的人不也一樣會厭惡你嗎？」所謂斬草不除根，春風吹又生。如果一個問題不從根本下手，即使解除了表面的困難，卻難保下次不再發生。大禹的父親──鯀，當年奉舜帝之命治水，因為只對黃河氾濫之處予以築壩阻流，治標而未能治本，所以最後遭致敗績。大禹子承父志，改採疏洪導流對策，治標、治本雙管齊下，終於解決水患，拯救生民無數。由此可知，對症而下藥，因勢而利導，做事必須從根本著手，才可能提綱挈領，避免重蹈覆轍。因為，掌握根本才是成功的關鍵啊！ ★「遷與變」∕﹙乙班楊立顥﹚ 一日，鳩遇見急著趕路的梟，問清楚原因後，才知梟因叫聲難聽，遭致鄰人厭惡，所以東遷。鳩告訴梟：「若改變不了叫聲，即使東遷仍為人們所惡。」人不也一樣嗎？常抱怨環境的惡劣、時機的不當、資源的不足…… 極少去反省自我、充實內涵，想辦法解決困難，一味地怨天尤人，最終一事無成。梟的「東遷」不過是在逃避現實罷了，針對令人討厭的「叫聲」問題，依然無濟於事。山不轉路轉，大環境下的限制已成定局，與其靜待其變，不如掌握主動先行佈局，彌補缺點或修正錯誤，縱然改變不見顯著，但誠如孔子所說的：「進，吾往也。」不是可以問心無愧而了無遺憾嗎？埋怨問題的同時，先想一想，思考該如何轉變局勢，才是面對問題的正確態度。 ★「斬草不除跟，春風吹又生」∕﹙乙班賀慶華﹚ 《說苑談叢》有一則小故事：梟鳥將要向東遷徙，鳩鳥問其原因，梟鳥說：「人們都不喜歡我的聲音。」鳩鳥則告訴他：「如果不改變聲音，即使遷至任何處所，也依舊遭嫌棄。」沒錯，社會上有許多問題等待我們去解決，智者用簡單的方法處理複雜的問題，而愚者往往一再逃避，不知所措。有一隻駝鳥，遇到問題總是往土裡鑽。一天，遇到一隻疲倦的豹，原本駝鳥可以逃生，但因怕事，所以立刻將頭塞入土中，最後仍被吃掉。所以，面對任何事情，都應以肯定的態度積極面對，而不是一味地逃避，故凡事應斬草除根，才是智者。






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